在重庆市第十一中学校这片育人的热土上，有这样一位师者：二十二载春秋，他以赤诚之心坚守讲台，书写教育热忱；三千多个日夜，他用坚实臂膀托举梦想，铺就成长之路。他就是——徐顺光同志，一位用执着与热爱诠释教育初心，以智慧和温情点亮无数学子未来的桃李之师！

一、深耕数学教学，匠心铸就专业​

作为数学教师，徐顺光同志始终以扎实的专业素养深耕课堂。清晨 6 点的早读、深夜 10 点的办公室，是他钻研教学、批改作业的常态。在数学备课组，他积极与同事探讨教学方法，将自己多年积累的解题技巧和教学经验毫无保留地分享。面对晦涩难懂的数学知识，他总能巧妙设计教学环节，用生动的案例和清晰的逻辑，帮助学生攻克学习难关，让抽象的数学课堂充满活力与温度。

二、智慧管理班级，以爱浇灌成长​

有着22年班主任经历的徐顺光同志，深知每个学生都是独一无二的个体，要善于发现学生的闪光点，始终坚持因材施教。作为高2027届9班的班主任，他为学生量身定制成长方案，为他们精心谋划美好的未来。面对学生的兴趣爱好，他没有简单 “一刀切” 禁止，而是通过签订 “君子协议”，以协商的方式规范学生行为。就像对待热爱足球的学生，他约定特定的踢球时间，既满足学生兴趣，又保障学生学习。这种 “疏而不堵” 的教育方式，让学生在享受学习过程中真正爱上学习，也搭建起了师生深厚信任的桥梁。“作为班主任，很多时候要疏而不是堵，要让学生享受他喜欢的东西。”徐顺光同志说，“成绩只是附属品，享受学习过程才能让学生真正爱上学习。”他用自己的行动诠释了什么是真正的师爱，也赢得了学生们真心的信任和爱戴。

三、统筹年级发展，经验传承赋能​

徐顺光同志深知，教育是一项团队事业，一个人的力量是有限的，只有团队协作才能发挥更大的作用。作为年级组长，徐顺光同志将多年的教育经验凝结成《班级管理 36 计》，通过开展班主任讲座，毫无保留地向青年教师传授带班智慧。新教师周老师曾因班级管理问题忙得焦头烂额，徐顺光同志连续两周陪岗指导，即便下班时间也耐心帮助处理学生问题，终于快速地帮助周老师稳住阵脚，捋顺了班级管理。在他的带领下，年级组形成了团结协作、积极向上的良好氛围，他用实际行动助力青年教师成长，让整个年级的教育教学工作稳步提升。​

22 载春秋，徐顺光同志始终坚持在班主任岗位上，以爱心为桥，以责任为笔，以奉献为墨，在教育的画卷上描绘出绚丽色彩。他的坚守与付出，不仅诠释了教育者的初心与情怀，更成为重庆市第十一中学校教师精神的生动写照，彰显着新时代教育者的使命与荣光。

供稿：高中第一党支部 刘依劼

审稿：高中第一党支部 徐英男